與高中生談研究（之意外事故）

週日夜，搬完家後，仍有一些戶籍遷入，改自用住宅，退房貸保險費、裝置大鐵門、裝置書房冷氣等零星的後續工作，但我跟Febie都恢復到以工作為重的生活，家裡還是到處塞滿了東西，Febie的東西好像蘑菇一樣每天持續蔓延增生。真正要整理到好不知道要到甚麼時候，不過反正每天都有進展，沒有繼續擴大，總有安定下來的一天吧。

這個禮拜有所務會議，我接了兩個新的公共服務，所裡的事務委員與所外的新大樓事務委員，內容好像還蠻相通的。我先還欠別人的東西，先是準備台大國發所的兩份論文計畫口試，本來以為過了可以喘口氣弄自己的東西，想不到，之前答應幫忙高中生人文科學營的高中生研究專題討論又跟著上來。

昨天趁週六整理家裡邊準備，總共有四份高中生的研究報告要讀，對我而言離開高中已經27年，這當中沒有跟高中生對話過，用google找高中生的圖片，沒有看到半張我想像中穿卡其制服的樣子。連大學生都還不是，要怎樣對研究報告提出批評？想了就很頭痛。跟Febie說人文營是要「從跟救起」，結果老是說成「連根拔起」，老覺得有點「不祥」的感覺，生怕自己批評太直接，把這批新血對社會科學的興致都給打死，那就罪過了。

反覆閱讀，想了整晚，最後好像有了一點切入的角度。我看這些論文其實還蠻驚訝的，架式十足，確實有資優班的味道。不過，比較可惜的是，反而太過四平八穩，少了些年輕人該有的新鮮點子與膽識。問題的掌握被架式與匠式給弄得有些模糊，這也算是早熟之害吧？可能的話，我看能不能讓他們了解到「研究」更純樸有力的本來面貌，凡事抓得住做事情的精神，就算弄出來的成果還欠成熟，但總能給人年輕人搞研究該有清新而樸直有力的氣象。

我看這些年輕人寫的文字，也讓我回想起自已當年高中怎樣走上社會學的經歷，當初是因為讀了一本小說，因為感動，而想到要從更高的視點位置看看其他遠在我生活觸角之外的世界。當年的我，既沒有這些年輕人聰明，也沒有現在網路時代的資訊便利，學校教育也非常僵化，學生好像是國民黨的家產一樣，每天灌輸黨國教育死背三民主義的教條，通過層層煎熬，腦袋沒有變壞就不錯了。當然，更不可能有甚麼高中生社會人文營隊的好東西，還有高中時期就開始弄研究專題，還有人可以指導。不過，我想想，自己當初也正是因為龐大的困惑，加上自己弄研究弄不出來的困惑與挫折，才在高三轉到社會組，之後大學、研究所、出國、歸國，到最後竟然以研究為業。

想到這裡，我決定跟高中生談談「研究」是怎樣的東西，講些比較「本質性」的東西，不然早熟的學生只學到一些形式的外殼，反而因此而迷失了研究的初衷，我總認為，學生是沒有看到、認清研究的本來面貌，然後又因為太聰明學習太快，反而空有架式十足，但卻沒有年輕人該有的活力與勁道。太可惜了。然後想到這裡，決定要用飛航為隱喻來說明，希望讓他們可以穿過表層，看到研究本身的樣貌，並因此重新找到紀律與熱情的平衡點。

不過時間實在太晚了，我剛剛忙完許多事，剛搬完家，連續數日睡眠不足，一直無法精神集中準備。Apple連接投影機的線材搬完家一時找不到，然後印表機搞不定，也印不出大綱。今天就在混亂與失眠的狀況下匆忙趕到台大的會場，只能趁午餐時間打的一點power point，然後便上場。一次就要談兩個半小時，結果果然發生慘劇，第一次講到一半停頓，怎麼都不知道要怎樣講下去，前後大約停頓了10分鐘吧。從大學時代到現在，第一次發生這種事。主要是對象為高中生，這讓我不知道要怎樣談比較好，又要淺顯，又不能打擊學習動機，又希望能夠講到一些比較根本的東西。

結束後，我匆忙離開會場，想想，自己原本的構思應該是可行的，可惜太過匆忙，跟高中生交談也太沒有經驗。回到家中，無論今天的演講如何讓人覺得挫折，總算也結束了搬完家後這「密集還債」的一週，想到這裡一下子輕鬆起來。現在開始，我終於可以全心全意專心到自己的研究工作了。